{"id":143,"date":"2016-05-26T16:47:54","date_gmt":"2016-05-26T15:47:54","guid":{"rendered":"http:\/\/projets-ch.henallux.be\/activitespeda\/?p=143"},"modified":"2020-03-04T11:19:45","modified_gmt":"2020-03-04T10:19:45","slug":"visite-du-musee-des-sciences-avec-les-eleves-de-gembloux-4tq","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projets-ch.henallux.be\/activitespeda\/index.php\/2016\/05\/26\/visite-du-musee-des-sciences-avec-les-eleves-de-gembloux-4tq\/","title":{"rendered":"Visite du Mus\u00e9e des sciences avec les \u00e9l\u00e8ves de Gembloux-4TQ"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<br \/>\nLes \u00e9tudiants de BAC3 Math ont organis\u00e9 le 26 avril 2016&nbsp;une visite du Mus\u00e9e des sciences de Li\u00e8ge, avec les \u00e9l\u00e8ves de 4TQ du Coll\u00e8ge Saint-Guibert de Gembloux.<br \/>\nRetour sur les diff\u00e9rentes \u00e9tapes de ce projet&#8230;<br \/>\n<!--more--><\/p>\n<h2>Etape 1 : Visite du mus\u00e9e Etudiants<\/h2>\n<p>Avant d&rsquo;y emmener des \u00e9l\u00e8ves, les \u00e9tudiants de BAC3 Math se sont rendus au Mus\u00e9e des sciences de Li\u00e8ge et ont choisi les activit\u00e9s auxquelles ils souhaitaient faire participer les \u00e9l\u00e8ves : Le v\u00e9lo de l&rsquo;\u00e9nergie et la d\u00e9couverte des diff\u00e9rentes transformations d&rsquo;\u00e9nergie. Un savant fou les&nbsp;y a accueilli et les&nbsp;a fait p\u00e9daler sur un v\u00e9lo, expliqu\u00e9 quelques transformations d&rsquo;\u00e9nergie gr\u00e2ce \u00e0 quelques exp\u00e9riences toutes simples.<\/p>\n<h2>Etape 2 : Construction d&rsquo;un livret de visite, liens MATh\/Sciences, Organisation de la visite<\/h2>\n<p>Il est temps de pr\u00e9parer la visite pour les \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n<ul>\n<li>organisation des d\u00e9tails pratiques : r\u00e9servation du train, r\u00e9daction de la lettre aux parents d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves, &#8230;.<\/li>\n<li>jeu dans le train : jeu du \u00ab\u00a0valet puant\u00a0\u00bb sur le th\u00e8me de l&rsquo;\u00e9nergie;&nbsp;<a title=\"Jeu de cartes\" href=\"https:\/\/projetmathsblog.files.wordpress.com\/2016\/05\/jeu-de-cartes.docx\">Jeu de cartes<\/a><\/li>\n<li>livret de visite avec activit\u00e9 et jeu; &nbsp;<a href=\"https:\/\/projetmathsblog.files.wordpress.com\/2016\/05\/livret-gembloux-2.docx\">Livret Gembloux 2<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>Etape 3 : Visite avec les \u00e9l\u00e8ves de GEMBLOUX<\/h2>\n<p>Le jour J, rendez-vous au coll\u00e8ge Saint Guibert \u00e0 12H. Les \u00e9l\u00e8ves de Monsieur Davister &nbsp;attendaient pr\u00eats \u00e0 partir pour une escapade d\u00e9couverte vers Li\u00e8ge.<br \/>\nDans le train, ils d\u00e9couvrent le jeu du valet puant et revoient les notions autour du th\u00e8me<br \/>\n<img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-58 alignright\" src=\"https:\/\/projetmathsblog.files.wordpress.com\/2016\/05\/img_1382.jpg?w=300\" alt=\"IMG_1382\" width=\"252\" height=\"189\">de l&rsquo;\u00e9nergie.<br \/>\n<img loading=\"lazy\" class=\"size-medium wp-image-82 alignnone\" src=\"https:\/\/projetmathsblog.files.wordpress.com\/2016\/05\/20160426_123208.jpg?w=300\" alt=\"20160426_123208\" width=\"300\" height=\"169\"><br \/>\nArriv\u00e9s \u00e0 la gare des Guillemins, en route pour la travers\u00e9e de la passerelle direction&nbsp;Quai Van Beneden. Visite de l&rsquo;expo : \u00ab\u00a0le v\u00e9lo de l&rsquo;\u00e9nergie\u00a0\u00bb : les \u00e9l\u00e8ves se \u00ab\u00a0mettent en jambes\u00a0\u00bb et d\u00e9pensent de l&rsquo;\u00e9nergie, notent les r\u00e9sultats de chaque sportif dans leur livret.<br \/>\nPlace maintenant aux exp\u00e9riences li\u00e9es aux transformations d&rsquo;\u00e9nergie &#8230; Le canard buveur, les bouillottes de poche, le disque de Maxwell. Energies cin\u00e9tiques, m\u00e9caniques, potentielle prennent toute une autre signification !<br \/>\n<img loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-medium wp-image-83\" src=\"https:\/\/projetmathsblog.files.wordpress.com\/2016\/05\/labo.png?w=300\" alt=\"labo\" width=\"300\" height=\"148\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-78\" src=\"https:\/\/projetmathsblog.files.wordpress.com\/2016\/05\/canard-buveur.png?w=300\" alt=\"canard buveur\" width=\"212\" height=\"169\"><br \/>\n&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<br \/>\n&nbsp;<br \/>\nEnsuite retour vers Gembloux et exploitation des donn\u00e9es, d\u00e9couverte de la constante de proportionnalit\u00e9 entre les kcal et les kJ gr\u00e2ce aux donn\u00e9es r\u00e9colt\u00e9es, r\u00e9alisation d&rsquo;un graphique de l&rsquo;\u00e9nergie d\u00e9pens\u00e9e en fonction du temps pass\u00e9 sur le v\u00e9lo.<br \/>\nUne belle journ\u00e9e interdisciplinaire !<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Les \u00e9tudiants de BAC3 Math ont organis\u00e9 le 26 avril 2016&nbsp;une visite du Mus\u00e9e des sciences de Li\u00e8ge, avec les \u00e9l\u00e8ves de 4TQ du Coll\u00e8ge Saint-Guibert de Gembloux. 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